Publicat per

Reflexió final

Publicat per

Reflexió final

Ara que finalitza l’assignatura de Gènere i sexualitat en la cultura catalana puc dir que estic molt contenta d’haver escollit aquesta optativa del grau. He aprés molt més de la teoria feminista catalana, de com s’interrelaciona amb les teories queer i dels avanços del segle passat en aquests camps. El recorregut des de l’inici de les teories feministes, la literatura femenina catalana de principis del segle XX i la seua transformació al llarg del segle i, finalment, les pel·lícules de…
Ara que finalitza l’assignatura de Gènere i sexualitat en la cultura catalana puc dir que estic molt contenta d’haver…

Ara que finalitza l’assignatura de Gènere i sexualitat en la cultura catalana puc dir que estic molt contenta d’haver escollit aquesta optativa del grau. He aprés molt més de la teoria feminista catalana, de com s’interrelaciona amb les teories queer i dels avanços del segle passat en aquests camps.

El recorregut des de l’inici de les teories feministes, la literatura femenina catalana de principis del segle XX i la seua transformació al llarg del segle i, finalment, les pel·lícules de temàtica queer, m’han semblat una bona forma de conducció per entendre millor el context social i cultural al qual s’anava adaptant aquest moviment feminista català.

Després d’aquest últim mòdul on hem pogut introduir-nos i reflexionar al voltant d’Ocaña retrat intermitent i Amic/Amat, totes dues de Ventura Pons, puc entendre millor com vivien les persones que no formen part de l’heteronormativa, com els homosexuals, el seu context social i com han estat deixats de banda pel cànon cultural.

Les dues primeres preguntes que em vaig fer van ser: què és una dona? Quan canviarà el cànon literari a un més plural i realista? Ara, la pregunta és menys específica i més general, perquè arran del cinema m’he fixa’t que no sols el cànon literari té problemes històrics que l’afecten, la cultura en general ha estat afectada i per això: quan revisarem la nostra cultura per mostrar-la tal com és realment? Potser, d’això depén el futur de la nostra identitat com a poble, perquè com deia Joan Fuster “Qui perd els orígens, perd la identitat”.

Aquesta assignatura hauria de ser obligatòria perquè els moviments feministes dels últims temps, les teories de gènere i sexualitat, les escriptores, l’esport femení i el cinema queer formen part de la identitat catalana de forma intrínseca i, per tant, és fonamental el seu estudi. Els futurs filòlegs hem de saber qüestionar-nos seguint aquestes teories per redescobrir les joies que ens hem deixat de camí, també amb el camp de la lingüística que ha estat construïda des del patriarcat.

Debat1el Reflexió final

  1. Maria Duran Gurnsey says:

    Bona tarda,

    Subscric l’opinió de la Yaiza, quan diu que és imprescindible donar a conèixer el llegat de les escriptores de la literatura catalana, així com formar a l’alumnat de filòlegs sobre gènere i sexualitat, establint com a obligatòria aquesta assignatura.

    Al mateix temps, considero que és necessari que els cànons i la tradició literària divulguin obres des d’una mirada feminista interseccional, tot deixant de banda, aquelles que ens fan reproduir rols de poder i actituds patriarcals, racistes i classistes.

    Cada cop és té més en compte educar des de les emocions i hi ha més entitats que ofereixen tallers sobre sexualitat a la canalla en les escoles, i en aquesta mateixa direcció, considero que hi ha esperança. Fins que la cultura feminista no ocupi prestatgeries a les biblioteques i espais a les noves plataformes digitals, i no estiguin veritablement interioritzats els seus valors, no podrem construir una societat més inclusiva i justa.

    Com deia Montserrat Roig: “La cultura és l’opció política més revolucionària a llarg termini.”

    Abraçades,

     

    Maria Duran Gurnsey

     

Publicat per

Sense títol

Publicat per

Sense títol

PART A El feminisme català, tal i com entenem feminisme avui en dia, començà a sorgir cap als anys setanta, sobretot, i gràcies, a la figura de Maria Aurèlia Capmany, el llegat de la qual segueix perdurant, amb més penes que treballs, avui en dia, i que es basava en la defensa de les dones i el feminisme de la igualtat. La seva successora, Montserrat Roig, ho recollí i ho feu arribà a àmbits la maternitat o els drets sexuals…
PART A El feminisme català, tal i com entenem feminisme avui en dia, començà a sorgir cap als anys…

PART A

El feminisme català, tal i com entenem feminisme avui en dia, començà a sorgir cap als anys setanta, sobretot, i gràcies, a la figura de Maria Aurèlia Capmany, el llegat de la qual segueix perdurant, amb més penes que treballs, avui en dia, i que es basava en la defensa de les dones i el feminisme de la igualtat. La seva successora, Montserrat Roig, ho recollí i ho feu arribà a àmbits la maternitat o els drets sexuals i reproductius.

Segurament, tot i que no n’existeixin proves, la figura de Capmany, aquella dona que evoquem amb el cigar a la mà i una mirada intensíssima i segura que l’objectiu de Pilar Aymerich sabé captar, hagués sorgit molt més aviat si no hagués sigut per la situació social i política que la Guerra Civil espanyola reafirmà. Això ho podem suposar perquè, abans del conflicte que partí Espanya en dos i de les seves dictadures, hi hagué un seguit de dones, a inici del segle XX, que col·locaren damunt de la taula el concepte de feminisme. Un feminisme, això sí, vinculat al catolicisme i a la burgesia catalanista.

Les màximes exponents d’aquest sorgiment, d’aquest feminisme predominant a inicis del segle passat, foren Dolors Monserdà, Francesca Bonnemaison i Carme Karr, entre d’altres. Elles tres, cadascuna amb les seves particularitats i de tendència dretana, defensaren (i en aquest punt radica la diferència amb el feminisme de dècades després de Maria Aurèlia Capmany) un feminisme basat en els «valors tradicionals de la cultura catalana, el conservadorisme polític i la tradició catòlica» (Nash, 2007, 74).

En aquest aspecte hi coincideixen Capmany i Nash, al dir que el feminisme aparegut a inicis del segle XX a Catalunya era un feminisme de la burgesia mitjana barcelonina, que, al cap i a la fi, era aquell estament que tenia més contacte amb la cultura i l’educació. Aquesta idea divergeix de la imatge que propugnà la República, que era la de la dona combativa i sindicalista, que dones com per exemple Teresa Claramunt (Nash, 2007, 77) o Aurora Bertrana.

Així, i per establir un ordre cronològic, el feminisme ubicat a inicis del segle XX reclamava més presència de la dona a la societat, i no tant, per exemple, el dret a vot. Era un feminisme social i cultural que buscava la visibilitat de la dona en una societat en la qual es trobava apartada i hi patia discriminació i l’esfera pública era només dels homes, amb uns rols de gènere marcats a través de la diferència sexual. Volien el despertar col·lectiu del feminisme català, com per exemple demostren iniciatives com la revista Feminal o l’Institut de Cultura i la Biblioteca popular de la Dona, de 1909, de Carme Karr i Francesca Bonnemaison respectivament.

Aquestes dones, per tant, tot i que algunes d’elles acabaren reconeixent que era rellevant lluitar pel dret a vot, estaven vinculades a la burgesia catalanista, per això el feminisme de començaments del XX s’anomena catalanista. En aquest cas, sí que el context polític influí en el moviment. Un context polític, com ja hem dit, poc favorable al sorgiment d’iniciatives de caràcter feminista però en el qual les dones del moment, sense voler anar més enllà del que podien abraçar, s’hi feren un lloc i aconseguiren tenir més presència pública.

Si ens centrem ara en aquell narrat per Maria Aurèlia Capmany, moltes dècades després i amb una guerra civil pel mig, no té res a veure amb el comentat fins llavors, com tampoc ho tindrà el que vindrà després d’ella. Capmany (Capmany, 1978, 7) explica que fou l’any 1965 aquell en el qual es produí la resurrecció de la revolta feminista a Catalunya, que justament coincideix amb la publicació del seu llibre, podríem dir el fundacional del feminisme català, La dona a Catalunya.

Capmany se centra en el paper de la dona durant la Guerra Civil i en el camp de batalla que fou, per arribar a la conclusió que tot el que havien demanat les primeres feministes catalanes no era suficient per encarar i per ressituar la dona a l’espai públic. Calia presència a les feines, presència als mitjans, presència a les converses i als debats, i que la dona es tingués en compte i es pogués valdre per ella mateixa. El d’ella era un feminisme de la igualtat que, com he comentat a l’inici, col·locà les bases del que Montserrat Roig, Maria-Mercè Marçal o Marta Pessarrodona prengueren pocs anys després i feren seu i que, des d’aquí també aprenem a reivindicar.

Bibliografia

Capmany, Maria Aurèlia (1979). El feminisme, ara. A Dona i societat a la Catalunya actual. Barcelona, Edicions 62.

Capmany, Maria Aurèlia (1978). L’actitud de la dona, avui. A La dona a Catalunya: consciència i situació. Barcelona, Edicions 62.

Capmany, Maria Aurèlia Capmany (1978). L’emancipació de la dona, privilegi de la classe burgesa. A La dona a Catalunya: consciència i situació. Barcelona, Edicions 62.

Nash, Mary (2007). Feminisme català i presa de consciència de les dones. A Revista Literatures, núm. 5. Barcelona, Associació d’Escriptors en Llengua Catalana.

 

 

PART B

Vagi per endavant que desconeixia la figura de la il·lustradora i humorista Núria Pompeia, per això aquest treball ha sigut un gust escriure’l. En l’àmbit de la il·lustració i les vinyetes, Pompeia fou una de les pioneres a tractar el feminisme a Catalunya. Les seves creacions estan plenes d’humor i d’ironia per tractar el masclisme, que ridiculitza, els rols de gènere, ja imposats des de criatures, i la maternitat, entesa, en aquell moment, com a única funció de la dona.

Si ens centrem en les tres vinyetes proposades, que analitzaré de manera separada per elaborar-ne una conclusió conjunta, veiem que en la primera, la de les flors, hi ha tractat els rols de gènere establerts a partir del dibuix de dues criatures. El nen, a qui se li diu que «regui com un noi», cosa que li dona dret a mostrar els seus genitals i, en canvi, a la nena se li demana que es tapi el cul, que no ensenyi els seus genitals i que, és clar, no miri.

Pompeia, aquí, retrata de manera brillant la concepció de la realitat que hem viscut, i vivim, encara ara, les noies des que som nenes. El «tapa’t i no ensenyis» com a símbol de virtut, allò que, si passa alguna cosa, la culpa serà nostra per mostrar, i no pas de l’agressor, del culpable, per agredir. Els rols, aquí de Pompeia, tan establerts i que són tan difícils de trencar amb els anys.

Pel que fa la segona, fa referència a l’esclat del feminisme produït cap als anys setanta i al qual també s’hi refereix Capmany. Un esclat que dugué a les dones a reclamar els seus drets i les seves llibertats; un esclat que, com retrata Pompeia, molts homes visqueren com una agressió als seus privilegis i al seu terreny. Terreny que, tot i que no en perderen tant, la realitat actual ho demostra, sí que se’l sentiren usurpat perquè no esperaven que les dones reclamessin igualtat de condicions, allò que mai havien tingut però que, per justícia, els tocava. El desconcert masculí retratat en aquesta vinyeta de la il·lustradora.

I ja per últim, tenim la comparació de pensament entre dues dones. Una d’elles, que creu que no necessiten millores i que ja tenen una bona situació en comparació amb els segles anteriors i l’altra, que amb una sola frase li rebat l’argumentació per dir-li que la Bíblia fou escrita pels homes, els mateixos a qui ella venera i que li robaren els drets. Interessant fixar-nos, també, en el vestuari que du cadascuna d’elles, vestit i suposem que corsé la que es troba conforme amb la seva situació de no drets, i pantalons i samarreta, així com una expressió de fins a un cert punt de superioritat la noia més propera a la nostra època.

Podríem dir, doncs, que Núria Pompeia retrata sense pèls a la llengua, o a les mans en el seu cas, la realitat masclista que vivien, i patien (sempre pensant en el present) les dones del seu moment, les seves coetànies. Se suma, ella, a la llista de dones que durant aquells anys i els posteriors, alçaren la veu en els seus respectius camps per reclamar igualtat de condicions, de drets i d’oportunitats que els homes. En el seu cas, com també en tants d’altres, m’imagino que visqué situacions com la que retrata a la segona vinyeta. I que no tingué cap problema amb respondre amb un punt d’indiferència.

 

 

 

 

Debat0el Sense títol

No hi ha comentaris.

Publicat per

Benvinguts i benvingudes!

Benvinguts i benvingudes!
Publicat per

Benvinguts i benvingudes!

Hola! Aquesta publicació s’ha generat automàticament a l’Àgora. Et trobes a l’Àgora de l’assignatura. En aquest espai es recolliran totes les publicacions…
Hola! Aquesta publicació s’ha generat automàticament a l’Àgora. Et trobes a l’Àgora de l’assignatura. En aquest espai es recolliran…

Hola!

Aquesta publicació s’ha generat automàticament a l’Àgora.

Et trobes a l’Àgora de l’assignatura. En aquest espai es recolliran totes les publicacions relacionades amb les activitats que facin els companys i companyes de l’aula al llarg del semestre.

L’Àgora és un espai de debat on els estudiants i els docents poden veure, compartir i comentar els projectes i tasques de l’assignatura. 

Si només veus aquesta publicació, pot ser perquè encara no se n’ha fet cap, perquè no has entrat amb el teu usuari de la UOC o perquè no pertanys a aquesta aula. Si no ets membre de la UOC i veus alguna publicació, és perquè el seu autor o autora ha decidit fer-la pública.

Esperem que aquesta Àgora sigui un espai de debat enriquidor per a tothom!

 

Debat0el Benvinguts i benvingudes!

No hi ha comentaris.

Les intervencions estan tancades.